那日，学校一老师结婚，众同事一起去参加了婚宴。吃罢婚宴，打道回府。退休的老校长急匆匆地下了车就跑，问其什么事如此紧张，笑着答曰：看韩剧。

从去年热播的《看了又看》、到今年的《人鱼小姐》、《黄手帕》还有最红火的《大长今》，无论是媒体还是街头巷尾都对韩剧倾注了无比的热情。青年人喜欢看，中年人喜欢看，甚至于象老校长这样年龄段的人也爱看，由韩剧引发的韩饮食文化、服装文化也在中国悄然兴起，人们把这一现象称其为——韩流。那么，韩剧，我们究竟喜欢你什么？ 
 
几个同事围坐在一起，我们谈起了韩剧。

A老师：年龄23岁，未婚女孩。我喜欢看韩剧，它们描述的爱情故事总给人以启发，我们同学当中都流传着这样一句话：失恋了看韩剧，能够尽快地摆脱失恋的阴影，振作起来；而热恋中看韩剧可以诠释爱情的真谛，互相珍惜。还有韩剧中父母与子女之间那种平等、尊重的关系也令我羡慕，我希望我的妈妈也能多看些韩剧，现在在我的影响下，她也看的上瘾了。

B老师：年龄34岁，已婚，有一上小学的儿子。我爱看韩剧，吸引我的不是韩剧的故事情节，而是韩国人注重礼仪、尊老爱幼、重视家庭的品行。这种品行绝对不是演员演出来的，是韩国人真正的教育，已经深入到骨髓里举手投足间都流露出来的一种气质。在韩国，欺负弱小，抛弃妻儿是要受到全社会的谴责和唾弃的，我们中国需要这方面的教育。

C老师：年龄40岁，两个孩子，女儿已上大学，儿子正读高中。性格，不善言辞。我也喜欢看韩剧，剧中没有那些凶杀暴力的情节，韩国人无论是言谈举止还是衣着打扮都给人一种高雅的感觉，这种高雅和年龄无关，即使是两鬓斑白的老太太，从她的身上也照样折射出这种气质。

D老师：此老师已50多岁，面临着退休，已属婆婆行列。韩剧故事情节长，剧情发展缓慢，偶尔落掉一两集也不影响整个剧情,可我仍然很爱看，我喜欢的是剧中塑造的人物形象，比如《人鱼小姐》中那个贤惠的儿媳妇雅利英。

韩国的生活课与我国的品社课

老师们谈起韩剧来七嘴八舌，你一言我一语，看法上各有各的侧重点。其实综合来看，吸引我们的是韩剧里透射出的道德、伦理、家庭等几方面的教育。这几方面在韩国被称为“生活课”。这门课，孩子们在刚进小学就必须要学习。包括基本生活习惯和礼节及遵守规范，学习的效果从两方面体现，一能力，二态度。3年级以上的学生开始学习“道德课”教育学生认识自己，尊敬生命、诚实、正直孝道、礼仪及人与人与之间的合作、爱学校、爱家乡、爱国家、关心帮助他人、环境保护、安全教育意识等等。伦理课到高中以后开始学习。。。。。。这些课的教育目标很明确，就是为了培养学生作为一个市民应该具备的健全人格。通俗点说，这是一种资质的培养，做人的培养。这些课的实施途径通过三种环节来完成:第一种是规范道德教育课程进行道德教育,这个环节主要在学校来完成,包括上述主要内容;第二种是通过自律活动进行道德教育,例如对学生观察性的培养,有动物观察,植物观察等,也可写下观察日记;再比如课堂自律,了解故乡的面貌,环境教育,学习废品利用,整体性的教育,制定合理的假期计划等.第三种是通过课外活动来进行的,自由活动,系列活动,志愿活动,做义工,参加社区的服务等等.

不管是小学、初中还是高中，韩国的道德教育都是为了帮助学生认识自己，懂的日常生活所应遵守的道德规范和礼节，从而更加认识到身为国家、民族的一分子应该履行什么样的义务。无怪乎，上面那位老师感叹韩国人的品行教育已深入到骨髓。看来,韩流也绝非是天上掉下来的馅饼.

一朋友从韩国回来，问其感触，他说韩国街道上鲜见警察，根本无一人闯红灯。这让我想起前几天在市中心见到的一幕，一母亲带着年幼的女儿急匆匆地走到交通口，左顾四下，猛然就闯了出去，小女孩喊：“妈妈，红灯。”母亲说：“别说话，上学快迟到了。”我想，N年以后，再带孩子闯红灯的该是她的小女儿了。遵守意识在我们的观念里正被逐渐淡薄。

我们提倡养成教育，我们也开设了品社课，在学校，这些课被统称为副课。作为一个基层老师，我看到的副课是这样上的，老师照本宣科，学生在下面自由活动。老师念完了，学生听完了，脑子几乎没留下什么痕迹.怪我们的老师不负责任吗？换全学校最负责的老师他也是这样上这些课，他们多数都是身兼数职的老师，在教好自己主课语文或者数学的同时，再来担任这些副课的教学工作，那些主课可是要分数要成绩甚至要排名的！别说是老师，就是家长们眼里看到的也是主课的分数，至于对学生品行的考核，都是由班主任老师根据平时的表现来划分等级。这种划分不影响孩子升学，不耽误考试成绩，谁还来关心？也许有的人要说，你看到的只是你自己的学校是这种情况，其他学校不一定，我还真希望这种现象只存在于我的学校，那最起码证明我的学校在对学生的品行教育上是失败的，其他学校是成功的，走的是和我们不同的道路。

思考在延续

老师?怪不得,他们有他们的苦;校长?他们只是一个最基层的领导者,权利有限,要服从上级的安排,他们有他们的无奈;怪上级部门？他们会说这种教育现象的软肋根深蒂固，不是朝夕之间可以解决。那么，造成如今我国品行教育之薄弱究竟应该去怪谁？

我们爱看韩剧，我们想从中吸取点什么，那是因为我们身上缺少了什么。每个人都期望生活的美好，这种美好的构建要赖以健全的人格来完成。放眼我们周围，国人素质低下，道德沦丧，家庭教育粗暴，人性得不到尊重……我们一面欣赏着美好，一面用言行践踏着美好。然而现在，我们却靠看韩剧来重温平时丧失的东西，这是一种绝妙的讽刺还是一种巨大的可悲？