人才培养工作水平自评报告

一、学院基本概况

永州职业技术学院是经湖南省人民政府批准并报教育部备案，于 2000 年 7 月成立的湖南省第一所以市州管理为主的地方性高职院校。学院占地 3510 亩，校舍建筑面积 17.5 万平方米，资产总值 1.96 亿元，其中教学仪器设备总值 2894 万元，学生用计算机 919 台，馆藏图书 26.2 万册。专业设置以医、农为主，共设 13 个教学系（部），开设了 20 个高职专业，面向全国招生。全日制在校学生 6013 人，在编教职工 454 人，专（兼）职教师 319 人，其中正高职称 12 人，副高职称 112 人。学院先后获得“全国五四红旗团委创建单位”、“省级青年文明号”、“全国职业教育先进单位”、“全国重点建设示范性职业技术学院”、“湖南省文明高校”、“湖南省招生就业先进单位”等荣誉称号。

二、评建工作情况

（一）迅速启动，狠抓落实

湖南省人民政府、省教育厅、永州市委、市政府等领导先后多次听取学院评建工作汇报，并亲临学院对评估工作进行现场检查指导。学院党委召开了两次党委会，专题研究评建工作，先后组织召开了中层干部会、教职工大会层层进行动员，并通过广播、校园网、黑板报等进行专题宣传和报道。与此同时，学院成立了以党政一把手为组长的评建工作领导小组，逐项落实评估条目的责任人和联系人，在全院形成了领导重视，职能部门全力以赴，广大教职员工积极参与的迎评热潮。

（二）评建结合，突出重点

学院遵循“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的指导方针，按照“管理要规范，条件要具备，质量要保证，特色要鲜明，重点要突出”的具体要求，扎实开展评建工作，取得了明显的实效。

学院进一步明确了“以服务求支持，以贡献求发展，产学研结合”的办学思路，突出教学工作中心地位，全面推行素质教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，从教与学两方面提高教育教学质量。近二年来，学院通过培养、引进、外聘等途径，充实了教师队伍，优化了师资结构；筹资 1200 余万元，加强了实验实训基地建设，改善了办学条件；强化教学管理制度建设和教学质量监控措施，进一步规范教学过程；积极创建文明高校，优化育人环境，提高学生的综合素质。

三、近年来学院建设发展的主要情况

（一）明确办学定位，立足为当地经济和社会发展服务

作为经济欠发达地区的地方高职学院，我们牢牢把握好服务面向、人才培养目标、办学特色三个定位，那就是立足为当地经济和社会发展服务，实行产学研结合，着力提高学生的动手能力和实际工作水平，拓宽学生的就业、创业渠道，为当地培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才。根据上述三个定位，学院提出了“四个对准”的办学方针，即对准市场设专业，对准岗位设课程，对准实践抓教学，对准入世育人才。

（二）实行产学结合、校企合作、院所合作，创新办学模式

学院通过改制、租赁、股份制合作等方式，加强校内实习实训基地建设，做好产学结合文章；与企业、科研单位合作，建立稳定的校外实习实训基地，开辟合作育人新途径。学生在实习实训基地顶岗实践，真刀实枪地干，全程参与生产和管理，既提高了动手能力，又培养了管理才干。

（三）构建技术型教学体系，创新人才培养模式

根据高职教育的培养目标，我们积极构建技术型教学体系。即以综合素质为目标，以技术为核心，以能力为本位，以理论和实践结合为途径，以生产、管理和服务第一线的岗位要求为质量考核标准，来主导和组织教学。一是调整和改革教学计划，加大实践教学的比重，在教学全过程的控制上确保新的教学体系的实施；二是通过“精简、融合、重组、增设”，调整和更新教学内容，构建新的课程体系；三是以岗位需要为考试、考核内容，改革考试考核方法，建立新的质量评价体系，突出考核学生综合运用知识和解决问题的能力；四是加强实习、实训基地建设和师资队伍建设，为实施新的教学体系创造条件。

（四）发挥学校优势，为地方经济发展提供人才和技术支撑

首先，根据地方经济社会发展的需要，按照高职的特点和规律，抓好人才培养。这是学院最主要的任务。

其次是通过三条途径抓好科技推广。一是面向全市举办各类短期职业技术培训班。几年来，学院先后举办培训班 70 多期，培养各类人员近 2 万人，印发科技资料 10 万多份；二是开展各种应用性研究，将成熟的技术及时推广到生产第一线。近几年来，先后为永州及其周边地区引进推广各种实用新技术 30 多项；三是发展校办产业，提高科技含量，通过示范带动全市产业的开发。几年来，先后在邻近 7 个县（区）指导建起了 28 个千头集约化养猪场，扶持、培育各类种、养专业户 1000 多个。

（五）强化综合素质教育，认真做好就业指导与服务

学院以《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指导，坚持德育首位，建设德育基地，强化德育措施，加强学生的理想与思想道德建设。如利用双休日、重要节日到光荣院、儿童福利院等学雷锋基地开展活动，与基地人员共建社会主义精神文明；抓好“四个结合”，开展“三爱教育”，提高学生的文明程度；投入 500 多万元，启动绿化、亮化、美化工程，营造了浓郁的校园文化氛围，使师生时刻都能感受到美的熏陶；以社区活动为载体，大力开展丰富多彩的科技文化体育活动，活跃了校园文化生活，提高了学生的综合素质。

学院成立了“学生就业指导办公室”，全面加强学生就业指导服务工作。一是建立毕业生就业网络，及时掌握人才市场需求信息；二是与实习基地建立长期友好合作关系，根据其用人需要，调整教学计划，增设相关内容，满足用人单位需要；三是开设“就业指导”选修课，鼓励学生自主创业。学院与省内外上百家单位建立了长期稳定的友好合作关系，在珠江三角洲、长江三角洲和西部等地区开辟了较稳定的就业基地。 2001 年、 2002 年毕业生一次性就业率均达到了 95% 以上，高级护理、医学影像、生态养殖等教改试点专业的初次就业率达 100% ，甚至供不应求。“出口畅，进口旺”，良好的社会声誉及较强的办学实力，赢得了莘莘学子的向往，从 2002 年起，学院的生源扩大到全国 20 多个省、市、自治区，新生报到率达 85% 以上。 2002 年学院被评为“湖南省招生就业工作”。

（六）充分依靠政府统筹，争取社会各方支持，促进学院的建设和发展

为把永州职业学院建设成为永州经济发展的人才培养基地、永州现代化建设的科技示范基地和推广辐射中心，在学院创建初期，永州市委、市政府采取了一系列政策措施。一是在经费上加大投入力度，确保逐年递增；二是在师资队伍建设方面，学院引进、调入“双高”教师不受编制限制；副高以上职称的专业技术人员享受政府津贴；三是采取多种途径加强实验实训基地建设。如首期行政划拨 5000 亩土地给学院筹建省级农业高科技园，学院只需支付农民的土地补偿费；将全市条件最好的固定资产近亿元的永州市人民医院划归学院，作为附属医院等；四是采取特殊优惠政策，近两年，为学院减免征地建设税、规费 500 多万元，水电扩容费 200 多万元。

四、特色与创新项目简要说明

（一）坚持“以服务求支持，以贡献求发展，产学研结合”的办学思路，初步探索出经济欠发达地区地方性高职院校建设与发展的新路子

永州职院地处中西部交界的经济欠发达地区，地方财政对学院的投入有限。学院坚持“以服务求支持、以贡献求发展、产学研结合”的办学思路，发挥专业优势，为地方经济发展提供了技术支撑和人才保证，赢得了当地政府和社会各界的支持。市委、市政府较大幅度地提高了学院的财政拨款，制订了一系列加快学院发展的优惠政策，有力地促进了学院的建设与发展。

在 2002 年 10 月全国高职高专产学研结合经验交流会上，我院的办学思路和实践探索成果得到了教育部周济部长等与会领导和代表的充分肯定，被誉为“永州方向”、“永州思路”、“永州模式”。

（二）创建了“一条主线、两个突破、三不断线、四个扩大”的高级护理专业人才培养新模式

学院十分注重高级护理专业的教学改革试点工作，确立了以“岗位群——综合能力模块——能力要素——课程体系”为主线的教学改革思想，创建了“一二三四”人才培养新模式。即围绕一条主线，抓好两大突破，坚持三不断线，实现四个扩大。这种人才培养模式较好地适应了临床护理、社区护理第一线的需要，毕业生进入医疗机构就能上岗，不需过渡期。 2001 年教育部专业教改试点工作专家考察组对该模式给予了充分肯定和高度评价，誉之为“医卫战线专业教学改革的一面旗帜”。

（三）建立起“产教结合、顶岗实践”的生态养殖专业人才培养模式

学院在生态养殖专业教学改革试点实践中，开展了“顶岗实践、产教结合”新的人才培养模式的探索实践。让学生在校期间直接到实训基地顶岗实践，参与生产和管理，实行“任务到班、责任到人、学生管理、教师指导、阶段考核、联产计分（酬）”的科学管理办法，从而培养会做、会讲、会经营管理、有创业能力的高等生态养殖应用性技术人才。该人才培养模式，得到了教育部专业教学改革试点工作专家组的充分肯定，被誉为“农学类专业教学改革的一面旗帜”。