第一个心理为已有的心理因素，第二个心理为有待发展的新的心理内容。人的主观能动性，人的意识的作用和影响，不只是表现在对待客体上，同时也表现在对待主体自身上。心理一经产生便自成一个相对独立的系统，它有着自己的组成要素，有着自己独特的结构和功能。因此，它的各构成要素之间、要素与整体之间的相互作用、相互影响，以及它的整体水平，势必会影响其自身的提高与发展。

     ①已有的心理水平制约着人对环境的理解，从而影响和制约着心理的发展。

     任何环境因素要对个体心理的发展发生作用，都必须通过内部的各种心理活动对它的分析、提取和转化。

     有着不同需要水准的人，其努力的程度，其行为的目标都会有所不同；具有不同思想意识、价值观念的人从各种刺激中所提取的储备也就不同。而这些不同的信息又会促使人的心理朝着不同方向发展，在困难与逆境面前，意志坚强者能知难而进，成为生活的强者，意志薄弱者则会一蹶不振，颓废悲观。

     ②各种心理要素之间相互联系、相互影响、相互作用，使心理的整体水平不断得到提高与发展。

     人的心理是一个具有高度自组织功能的自组织系统。心理的自组织性不仅能使心理“自动”地按照一定规律活动，而且在活动中还能对自身进行认识和调节，维持和提高自身的有序度。人的心理的各要素并非是孤立发生作用、孤立发展的，而是相互联系、相互制约、相互促进的。比如人的心理过程的三大构成要素，情感和意志是在认识的基础上产生的，并随着认识过程的深化而不断变化发展；而认识过程又总是受到情感和意志的极大影响。积极的情感和意志能推动认识的深入进行，消极的情感和意志对认识起阻碍作用；情感既可成为意志动力，也能成为意志的阻力，而意志又可调节和控制人的情感。人的心理各组成要素间的这种相互联系、相互制约，在一定程度上促使心理的整体水平不断得到提高与发展。不论是生理的，还是环境的，或是心理的因素都不能孤立地影响个体心理的发展，而必须使这三方面的因素互相协调，互相作用。而这种协调和作用只有借助于个体的活动才能实现。