姓 名：任羽中
　　名 次：98年高考四川省文科状元
　　系 别：98级北大国际关系学院国际政治专业
　　曾获荣誉：国际儒学联合会征文二等奖；四川省中学生地理知识竞赛一等奖；物理奥林匹克竞赛省级三等奖；英语奥林区克竞赛省级二等奖；北大"明德"奖学金获得者。
　　自勉之言：六经责我开生面，七尺从天乞活埋。
　　用作标题的这六个字是四川师大的李成良教授赠给我的，这是他二十年来治学经验的总结，我也一直视若珍宝，把它当作自己的座右铭。我想，如果考"状元"有什么秘诀的话，那么这六个字就是了。想信有兴趣读我这篇小文章的同学都能从中得到一点启发，下面细讲。
　　 一、记性
　　大家都反对死记硬背，这是对的。仅仅从应试的角度来看，光靠一点背死书的功夫也肯定没戏。读书就是要把书读活，要能读出书里边的和书背后的道理。可惜有时候"矫枉"太"过正"了，就出现问题。我知道很多中学生压根儿就不去背书，要背的话也就背背数理化公式和英文单词，那么多的唐诗宋词、绝妙好文是不愿意去理睬的。这样怎么行呢？脑子里没有足够的积累，一提笔写文章就是满篇的空话，或者干脆咬一个钟头笔杆，"曳白"出场，这不仅在考场上要吃大亏，就是平时谈吐之中也会让人瞧不起的。
　　我的经验就是多背书。我们的高中语文课本里边就有很多文章值得终生铭记。比如《涉江》，这是选入中学课本的唯一一篇骚体诗（其实真应该多选一些），背起来真是有妙不可言的感受。我不仅是记住了许多精美的句子和传世的箴言，而且在精神上受到了陶冶，因为这诗篇之中，不仅有语言的美，还有音乐的美，更有人格的美！同样的，学英文也不仅仅去背单词，而应该多多的背句子、背文章，这对于把握语感，学习语法，写英文作文都会大有裨益。
　　人的记忆能力当然有差别，有的同学记性好，过目不忘，有的则要笨一点，常常脑筋短路。我就属于后者，比如背《琵琶行》和《长恨歌》这样的长诗，就感到吃不消。但只要自己肯老老实实的下苦工夫，一天念它们个十遍二十遍，那就功到自然成了。我们每天早晨有40分钟左右的"早自修"时间，这千万要抓住，一日之计在于晨，晨读效果是最好的。这段时间不要拿来做题，要拿来背书。
　　还有一点要提出的是，很多同学不喜欢朗读，总是抱着书本埋着头默默的啃。我则喜欢找个僻静的地方大声朗读，声音越大越好，感情越充沛越好。我现在还记得高考第一天的早晨，因为太紧张，６号夜里没有睡好（这其实很正常，大家都会紧张，关键的是你不要因为自己的紧张而背上什么包袱），所以头昏得要命。这时候才6点过一点，天还没有完全亮开，我就拿了一本上海古籍社的《古文选读》到阳台上去高声朗读，从《报任安书》、《报孙会宗书》到《出师表》，越读越觉得精神振奋，那么多古人高大的形象都在眼前浮现，自己也禁不住觉得"高大"了起来（笑）。最后读了一个多钟头，大汗淋漓，刚起床时的抑郁、焦躁一扫而光。以这样的状态来参加高考，应该是很不错的。
　　"记性"二字在我看来还有另一层含义，就是要广泛的涉猎，要向"博闻强识（读作"记"）努力。仅仅局限于课堂上的一点点东西是绝对不够的，现在的高考也要求我们知识面要广一些。我觉得中华书局的《中华活叶文选》（高中版或成人版）、河南的《中学生阅读》、山西的《语文报》都相当不错，水平高一点的同学还可以翻一翻《读书》、《文史知识》这样的有学术品味的杂志。我们应该多读一点，多记一点。
　　 二、韧性
　　"韧"字里边是有无数文章可作的。九八年的高考作文题就是"我选择了坚强"或"我战胜了脆弱"，这也就有"韧"的意思。我认为，任何人想要成功，都绝不能离开持之以恒、锲尔不舍、不达目的绝不罢休的韧劲。
　　我学数学的经验就是一例。作为一个文科生，数学是很让我头疼的。高一、高二也学得不扎实，结果高三时成绩拿不上去，平时测验都只能考80多分（满分150分）。但我并没有着急，也并不因为落后而放弃（这是最可怕的）。我是个笨人，所以不像别的同学那样"闻一知十"，我是一种题型一种题型的做下去，一个知识点一个知识点的巩固，两个多月下来，试卷上的基础部分也就没有问题了。所谓的"压轴题"我也并不头怵，一步一步地解剖它，能做到哪儿算哪儿--起码基础分（占70%以上）已经到手了，心里不慌。这样的心态使得我高考数学题答得很顺手，最终分数虽并不太高（125分），但也没有怎么拖后腿。
　　顺便说一句，现在人人都反对"题海战术"，可不做题又没有办法应付考试。尤其文科生学数学，就得老老实实做题。但也不是要单纯的做题，而是选做"好题"，做典型的题，并且做题之后认真总结。
　　"韧性"特别体现在学习的持之以恒上。我觉得学习最好要有一个比较详细的计划，每天该干什么，要达到怎样的目标，这些自己都应该有数。比如课外阅读，很多同学都知道其重要性，可往往不能坚持，把大好时光白白的丢掉了。我在高二时订了一个读书计划，每天临睡前用30-60分钟读课外书，即使除夕之夜也没有中断。结果两年下来，我把《史记》的"列传""本纪""世家"读完了，把朱东润先生编的《历代文学作品选》和翦伯赞先生编的《中国史纲要》读完，还读了《福尔摩斯探案集》（在紧张的学习之后读侦探小说真是最好的休息）等一大堆"闲书"，这个"成绩"的得来不是靠废寝忘食，而是靠每天那雷打不动的半点钟！所以郑振铎先生就讲，"不怕做得少，只要天天坚持做，最终一定有成绩"！
　　有韧劲儿，不怕吃苦的学生肯定不会失败！
　　 三、悟性
　　 所谓"悟性"似乎不大好捉摸。王国维先生讲的"古今成就大学问大事业者"经历的"三境界"中，第三境界即"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"，也就是讲的"悟性"。我以为一个学生，如果有比较扎实的基本功，有比较广宽的知识面，又肯动脑筋想问题，那么他肯定会处在更高一些的"境界"中，他也往往可以有那种豁然开朗的感受。这大约即是有悟性了。
　　"悟性"的得来，除了勤奋苦读之外，还要培养怀疑精神，要善于结交学问上的朋友。后两点是非常要紧的。
　　"怀疑精神"说白一点就是要多提问题。"提问题"其实并不是一个简单的事，能够提出问题，尤其是有价值的问题是了不起的，这需要有一定的知识准备，有比较缜密的思维，并且对问题已有了相当的领悟。举个例子，《论语·微子》里写子路问荷蓧丈人："子见夫子乎？"，丈人回答说"四体不勤，五谷不分，孰为夫子？"这句答语一般都被理解成对孔子的批评，可仔细一想，老先生和子路刚一见面，怎么一开口就斥责别人老师呢？如果他极为鄙夷孔子，又怎么会对萍水相逢的孔门弟子礼敬有加，又是杀鸡备酒，又是留宿呢？这个矛盾之处该怎么解释，我至今没找到答案，猜想可能是中间有脱漏的句子。但为了找答案，我翻了好几种《论语》的注本，收获是很大的。
　　再举一个例子。99年高考历史试卷中有一个题是关于"洋务运动"评价的（这个题出得好极了），我从报纸上看到以后，马上想起自己高中时对这个问题的思考。当时我对历史课本上的有关评述感到很疑惑，比如都说中法、中日两次战争之后，"洋务运动"就破产了，可我认为仅仅损失两支舰队并不意味着满盘皆输，"洋务运动"给中国造成了一个初具规模的近代工业布局，引进了无数的新思想、新技术，培育了两个全新的阶级--民族资产阶级和工人阶级，这怎么能说"破产"了呢？带着这个疑问读了陈旭麓先生的著作，读了《近代史研究》《历史研究》上的相关论文，结果也是获益匪浅。我想如果让我来答99年的高考的历史题，得分应该也不会太差。
　　中国古代的大学者非常注重与朋友交流切磋，因为如果独学无友的话，只能导致孤陋寡闻。我在这一点上也有切身的体会。我有几个很要好的朋友，我们要么以文采见长，要么数理化特别好，还有的和我一样酷爱文史哲，和他们在一起往往对我有很大的帮助。大家互相交流信息，启发思想，而且互相鼓励、开展竞争，这样学习上就往往有事半功倍的效果。我认为一个人脱离于群体之外，光是埋头死读书的作法并不可取，读书也需要"对外开放"。
　　以上拉拉杂杂写了几千个字，自己读了也觉得好笑--因为哪里有资格来教训学弟学妹们呢？我也并不认为当了"高考状元"是个多么了不起的事，起码我自己是不会也不能看重这个"头衔"的。但对于"记性·韧性·悟性"这"六字真言"，我是看重的，我想念其中蕴含着的深刻的道理，相信它体现了科学的治学方法。这也就是我能鼓起勇气写作此文的原因所在。