近来，班级挺让我省心，因为每日行为常规评比扣分的情况比较少，学生也能够自觉地维护班级体的荣誉，我对他们笑得次数越来越多了。不禁回想自己某些时候各种各样的表情。有时是生气的拉下脸来，有时是苦口婆心，有时是轻轻的点头赞许，有时是高声喝斥。今天，我有些高兴了。那么，反思一下，自己的哪些表情对于学生来说是比较有效的呢？应该说这些表情是一个综合体，对于他们做错的事情，我需要批评指正，对于他们的进步要积极肯定，对于他们不明白的道理我要苦口婆心，总之，在这些表情的综合作用下，今天我有些许的欣慰。但是，我还是要说，作为一个老师可能最重要的表情就是微笑了。当学生错了时，微笑着说：“知道错了，改正就好！”让他们的心中出现一些温暖的色调。当学生胆小的不敢发言时，我在黑板上写上“发言响亮，自信！”我的肯定是最好的兴奋剂，学生放开来，因为相信自己肯定能行，当学生遇到问题时，鼓励他们“为什么不说出来呢？相信自己的感觉和思靠”，我不断的指出他们的问题，我不断地肯定每个人的进步，微笑在每个人的脸上荡漾开去，班级就成为鲜花的海洋。每个人都在渴望被赏识，每个人都需要一种精神的力量，小小的红星并不是什么，但是随着数量上的增加，每个人的自信心和成功感也不断地加强，每个人向上的劲头就更足了。所以，我主张让学生成为五角星的富翁，有所得才能感觉到有所失，没有一颗五角星的孩子，再批评几句也就没有什么了。孩子们在自己的短期目标的激励下不断地追求着，我寻找着一切的机会去表扬他们，也就是指导他们往哪个方向发展，学生们跟着紧紧地，班集体就显现出正气来，我在给学生微笑的同时也带来了自己的好心情。当然，并不是只有微笑，在班级管理的过程中，我还是会有各种各样复杂的表情，但我会坚持以微笑为主。