开展课外实践活动，提高队员环保能力 
    江苏省铜山县侯集实验小学少先大队部 
    蒋 泼 
    邮编：221121 
     
    开展了多年的环保教育工作，我深刻地体会到：少先队员所具有的活泼好动、喜爱探索的天性，有利于他们投身到环境保护的实践活动之中，积极主动地进行体验和改进，从而有所收获。于是，我设计了形式多样的环保实践主题，来强化少先队员的环保意识，提高他们的环保能力。 
    1．“环保宣传员”活动。首先，我从各班级里挑选出普通话好、热情开朗的队员，聘任他们为学校的“环保宣传员”。然后，利用课余时间，集中对他们进行环境保护的知识、技能的细致培训。待口头和书面测试合格后，就让他们通过学校的广播、电视系统，对全校少先队员进行环境保护内容的专项宣传教育。 
    在宣传活动中，小宣传员们还要接受其他队员的相关咨询，并就他们所提出的环境保护方面的问题，作出耐心、详实的答复，以帮助全体少先队员丰富环境保护方面的知识，提高保护环境的实际能力。 
    2．“小小花木师”活动。我们的校园中栽植了种类繁多、姿态优美的花木，鉴于此，我聘请了一些对培育花木有浓厚兴趣、心灵手巧的少先队员，担任学校的“小小花木师”，对各种花木承包培育任务。 
    在这项活动中，学校的花木管理老师先对小队员们进行“绿化环境”方面的知识、技能指导；然后，带着他们体验栽培花木的劳动过程，让他们在亲身实践中不断提高绿化环境的能力。等小花木师们“小有成就”后，再由他们分别指导班级中的其他队员在家庭、社会中广泛的种植花木，来美化家乡的环境。 
    3．“环境调查评论”活动。从校园走向社会，可以培养少先队员认识社会、服务社会的能力。因此，我组织少先队员们积极开展“社会环境状况的调查研究”活动。这项活动要求小队员们自选调查对象，确立研究课题，充分利用摄像机、照相机、试纸等工具，调查周围的环境状况。既要从中发现可推广的优点，又要找出需要改进之处，并以报告的形式详细地记录下来。 
    回到学校后，队员们还要针对先进典型或较为突出的问题，进行热烈的评论，集思广益。待意见统一后，我就指导他们结合实际调查，来写保护环境的评论文章；并从中挑选出优秀的作品向各级报刊投稿，以引起全社会对环境保护的重视。 
    以上种种实践活动，充分激发了我校少先队员的环保热情，强化了他们的环保意识，提高了他们的环保能力，为他们长大后，能全心全意地投身到环保事业之中，奠定了坚实的基础！