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·阅读教学中如何促进学生自主学习2006-5-20
·追寻语文的本真--王崧舟课堂“咬文嚼字”案例二则赏析2006-5-20
·第一堂阅读课2006-5-20
·第二堂阅读课2006-5-20
·多给孩子们一些课外书2006-5-20
·在阅读教学中积累语言并加以运用2006-5-20
·激发兴趣 促成阅读2006-5-20
·让朦胧走进古诗教学2006-5-20
·在体验式教学中激发学生的阅读兴趣2006-5-20
·如何培养学生的阅读能力2006-5-20
·关于较长篇幅阅读课文教学的探索2006-5-20
·如何指导学生写读书笔记2006-5-20
·“五 秒 钟”与“五 分 钟”2006-5-20
·课堂开言路 阅读促发展2006-5-20
·阅读教学中自主学习的尝试法2006-5-20
·教都是为了不教2006-5-20
·浅谈课外阅读指导2006-5-20
·《一夜的工作》教学反思2006-5-20
·常见修辞的作用2006-5-20
·谈<<冀中的地道战>>一课的学法指导2006-5-20
·浅谈阅读教学中的“对话”2006-5-20
·我是这样引导低年级学生朗读的2006-5-20
·阅读教学2006-5-20
·如何培养一年级阅读习惯2006-5-20
·阅读教学策略研究2006-5-20
·挖掘人文因素 凸显人文本色2006-5-20
·让对话生成课堂教学的精彩2006-5-20
·背作文可以吗？2006-5-20
·于永正：《一个___的早晨》作文指导课2006-5-20
·课程标准呼唤“绿色作文”2006-5-20
·新课程需要新的作文教学2006-5-20
·珍视学生独特的感受，创新习作指导2006-5-20
·小学活动型作文的探索与实践2006-5-20
·四结合:小学作文教学的追求2006-5-20
·读、说、写、改、评—作文启蒙五步教学法2006-5-20
·小学生作文自改能力培养研究2006-5-20
·重视作文教学中的育人2006-5-20
·通过阅读提高写作水平的途径2006-5-20
·怎样消除学生对作文的畏惧心理2006-5-20
·从不同侧面描述事物2006-5-20
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