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·口语交际课中的"三动''2006-5-20
·畅所欲言2006-5-20
·如何培养口语交际能力2006-5-20
·在新课标指导下培养学生的口语交际能力2006-5-20
·体味心灵的互动2006-5-20
·议一年级学生口语交际能力的训练2006-5-20
·培养低年级学生口语交际能力的做法2006-5-20
·农村小学“口语交际”教学策略2006-5-20
·春游怎么组织（口语交际案例）2006-5-20
·放飞孩子想象的翅膀2006-5-20
·浅谈如何上好口语交际课2006-5-20
·小学生口语训练的五种“说”法2006-5-20
·浅谈低年级学生口语交际能力的培养2006-5-20
·浅谈小学语文教学中的口语教学2006-5-20
·论常识教学新课的导入2006-5-20
·学习新课标，树立新理念，跟上教改新步伐2006-5-20
·在思品课中进行创造教育2006-5-20
·主体性教学在思品课中的尝试2006-5-20
·学习和实施《品德与社会》课程标准2006-5-20
·《品德与社会》课教学的实施探讨2006-5-20
·《新朋友 新伙伴》(课堂实录)2006-5-20
·探究小学音乐教学中多媒体有机整合2006-5-20
·我们的学校2006-5-20
·《品德与生活》一年级上册三单元《我自己会整理》教学实录2006-5-20
·我爱我的家2006-5-20
·《规则在哪里》课堂实录2006-5-20
·《看地图、找家乡》课堂实录2006-5-20
·小组合作学习中存在的问题及对策2006-5-20
·自主·合作·探究--《品德与社会》教学探微2006-5-20
·让活动真正成为学生学习的载体2006-5-20
·《我们的学校》课后教学小记2006-5-20
·我教《品德与社会》课的几点体会2006-5-20
·心理健康教案《请让我来帮助你》2006-5-20
·探究性学习中培养学生科学素养的实践2006-5-20
·《品德与社会》课程的性质2006-5-20
·《品德与生活》课程的设置与品德教育改革2006-5-20
·新课程的理念及品德与生活课程的实施2006-5-20
·《品德与生活》课程标准之内容标准解读2006-5-20
·《品德与生活》课程性质与基本理念2006-5-20
·初教《品德与社会》课点滴体会2006-5-20
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