l．指导孩子们继续展开对人体的观察，关注人的生长变化，并知道可以通过测量、记录、比较的方法来了解自己身体生长变化的情况。

　　2．让孩子们在课堂上亲身经历实际的测量活动，力求使他们的测量活动向准确的方向发展。

　　3．培养孩子们认真细致、一丝不苟的科学态度。

　　教学重点：

　　指导学生测量人体的身高、体重等项目。

　　教学难点：

　　准确进行测量。

　　教学法设计：

　　以身高为例，进行重点的测量指导，让学生注意到测量准确性的问题，以此渗透进其它项目的测量活动中。

　　教学准备：

　　软皮尺，直尺，体重秤，纸，记录纸，笔

　　教学过程设计：

　　●引入

　　出示奶瓶，引入对长大问题的研究。（板书课题：我们长大了）

　　●发现身体在长大

　　提问：你还能从身边的哪些现象中感觉到自己长大了？

　　学生列举长大的事例。

　　●怎样才能准确知道自己身体的生长变化

　　让学生思考，想知道长了多少，怎么办？

　　学生经过讨论，形成以下共识：可以通过测量、记录，并将记录结果比较的方法来了解。

　　●指导测量

　　1、你想测量哪些项目？

　　2、身高的测量

　　身高怎么测？

　　学生通过讨论、交流和实际测量，弄清楚身高的测量方法，并做好记录。

　　3、体重、胸围等项目的测量

　　其它项目怎么测？

　　分组选择并进行实际的测量。

　　相互交流测量方法。

　　●延伸

　　布置课下的测量任务：养成定期测量的好习惯，并设计表格记录。