人民网北京6月26日讯　记者臧文丽报道：在今天教育部举行的发布会上，教育部考试中心主任戴家干介绍了网上阅卷在保证考试分数更公平公正方面起到的积极作用。

　　戴家干回顾说，前一段时间，《人民日报》有一位记者也提出类似问题，我想借此机会对网上阅卷的问题再和大家讲一下。考试作为公正、公平的工具，为社会客观的选拔人才起主要作用。但是考试具有它的局限性，特别是传统的考试方法有它的局限性，特别是在传统的考试方法存在一个重要的问题，就是评分的主要手段是手工作业。早在上个世纪世界上一些考试机构就在研究这一问题，特别是对主观题怎么能够更加公正、公平地体现考试标准。

　　戴家干说，我们国家从1989年以来开始实行考试标准化。所谓“考试标准化”就是考试在很大程度上，客观题和主观题两方面上加大客观题。客观题过去在卷面上来回答。而实际上在卷面上回答也会出现一些问题。开始有一个从客观题在计算计上判卷——答题卡。我想，在座的记者有很多人是年轻人，所以都经历过用答题卡来答题的这样一个过程。

　　戴家干说，怎么实施才能让高考主观题更加公平、公正？这就实行了网上阅卷。网上阅卷基本流程是在印刷试卷时将试题与答卷分开。另一个方面就是把一些题用扫描的方式进入计算机，并储存在储存器，这是主观题。主观题是背靠背的方式判卷，一个卷子，一道题要由两个老师来判，而不是像过去是流水式的。当按照教育统计、教育测量的方式达到两个所判卷分数取值是相等的，那么这道题基本上是过了，如果超出这样一个规定的取分标准，这个计算机下一步就生成到另一个老师来判，这就形成一道题由三个老师来判，如果第三个还没有达到这一标准，就要交给主管验卷的组长来确定。同时在很大程度上，有可能出现这个老师在判卷的过程中，他判过的卷子还会出现在这位老师面前，尽管可能他记得这个卷子他判过，但是他不知道这个卷子得多少分，这样节确保公平、公正。

　　今年已经发展到22个省市实行网上阅卷，也就是用现代化高科技的手段，作为我们评卷的一个很重要的辅助功能。网上阅卷在很大程度上能减轻很多因人为计算方面而发生的一些错误。比如在登记分过程中，过去的登记分，早在1977、1978年的时候，大家都是在一个大礼堂里把卷子铺开，一个人手里拿一个计算机，背靠背的在算，算完了再看分数对不对，是以这样的形式登记分，现在的“网上阅卷”确确实实有了一个进步。

　　网上阅卷在一定意义上讲，控制了阅卷的数额，保证了阅卷的质量，同时误差得以有效控制，保证考试的分数更加公平、公正。

　　第三、改变一些传统考试管理，提高效率。

　　第四、便于统计有关数据，向社会和命题人员提供一个信息的反馈。考试的分数不仅仅是作为录取选拔的唯一用处，更重要的是通过这样一个考试加大我们评价的功能，能真正的反映出我们的教育质量，为我们国家今后的基础教育发展，提供一个依据。同时也为这个地区、这个社区、这个学校乃至个人提供这样一个信息。别看现在的这个分数现在只是用于高考，但是实际上我们下面的分数会有很大的评价功能，这就是为我们下一步奠定了一些数据上的基础。　[16:01]

　　第五、有利于主观命题的改革。我想，大家参加过美国的ETS考试，ETS一开始考试的时候都是客观题，A、B、C、D你就答吧。现在它也加入了“作文”这种主观题，这样下一步也为命题改革做了一些准备。因为命题是要有区分度、难度的。

　　最后，教育部学生司副司长姜钢补充说，实际上我们在实行网上评卷的过程中，在设计这套制度、办法的过程中，从技术角度做了全面的考虑，包括在卷子的设计，比如扫描，能不能把整个卷子都扫描进去？另外纸张的厚度，会不会受钢笔一些影响。比如纸张质地的要求，重量是多少克，用什么样的纸。另外在使用扫描仪的要求上，都有严格的规定。扫描完了，我们担心的一点就是，如果用铅笔答完了以后，会不会因为扫描的原因，而扫描不上。因为扫描时涉及到一个灰度，如果扫描进去以后，一旦发现扫描不清的地方，还会进行人工的复写，所以在技术手段上，考生不必担心，因为我们发现大家问的都是技术方面的问题。