核心提示

　　10月16日，徐州市“魅力教师”评选活动主办者对外公布了进入前百名的“魅力教师”的资料和图片。这项活动是非教育部门主办的。自9月初开始以来，受到当地各界和市民的密切关注，入围者中青春靓丽的新生代教师明显占了多数，中间又以小学和幼儿园教师居多，达60名，再加上职业舞校的16名年轻专业教师，占到了76%。这一结果令教育界的老教师们多少有些失望，在当地引起诸多争议。

　　先搞“海选”后进行现场比拼

　　主办者规定，凡徐州地区(含县、区)的教师，不论年龄性别，不论小学中学(包括幼儿园、中专、技校、高职院校及各类培训机构的专职教师等)，只要是教学有方者，都有资格参加。可以由学校集体推荐，也可以由教师自愿报名。报名时还要交上有关个人教学理念、教学成果、感人事迹、教学心得等资料。

　　“魅力教师”的评选，“海选”阶段要通过短信投票和网络人气支持的形式，从参赛者中评出前100强，其中短信投票量的多少和专家评委团的意见，将直接决定参赛教师是否晋级。网络投票只作为参考。评委除邀请相关专家学者外，还邀请部分学生和家长。

　　“魅力教师”百强产生后，群众继续发送短信投票，选手们则择日参加现场比拼，通过展示教学技能及才艺表演一比高低。最后，由大赛组委会将每位教师短信支持量与现场比赛成绩相加，最终评选出“十大魅力女教师”和“十大魅力男教师”。 

　　有学校组织青年教师报名参赛

　　据大赛组委会介绍，徐州靓点舞校王敏校长在看到本次活动的消息后，在第一时间为全校的30余名舞蹈教师集体报名。此外，青年路小学、光荣巷小学、云兴小学、民富园小学、黄山中心小学等多所学校组织了老师参与这项活动。据悉，由于报名人数较多，主办方特地将报名截止时间由9月10日延长到15日。报名教师的照片和个人资料在网上公布，并接受网络投票。

　　徐州光荣巷小学的校长蒋洁告诉记者，通过魅力教师的评选，能够发现教师们教书育人中的人格魅力，帮助学生更全面地了解教师，学习他们的品德，这是对构建新型师生关系的一种有益探索。因此学校非常重视，先对老师进行了内部筛选，然后报到大赛组委会。

　　另外，组委会还接到一些电话，是家长和学生推荐他们心目中的魅力教师人选。还有一位张先生给自己的妻子报了名。他告诉记者：“妻子是名小学教师，终日奋战在教研第一线。我感觉妻子有良好的职业道德修养，她在学生面前具有强大的感召力和凝聚力。她称得上是个有魅力的教师。”

　　在徐州市教育机关任职的王先生，听到记者要采访“魅力教师”评选活动，头一句话就声明：“这不是我们办的，跟教育部门无关。”接下来，他对记者说，据他了解，这项活动颇受青年教师欢迎，但资深教师、特别是中学教师对此反应冷淡，好多中学无一报名。他认为，举办这样的活动“有些像评选超女”。

　　主办方欲多元化展示教师形象

　　按照主办的说法，举办这次活动，是因为一直以来，教师一直是“红烛”、“春蚕”、“园丁”等形象，被赋予的“悲壮”色调实在太多了。这次徐州魅力教师的评选，意味着对教师的评价正在走向多元化。主办方的一名负责人说：“我们不但要让别人看到魅力教师的辛酸与可敬，也要看到魅力教师的精彩与可爱；不但看到教育所要求的奉献，同时看到教育带来的快乐；不但看到古板敬业的教师，同时看到热爱生活、多才多艺的教师、博学的教师、 幽默的教师等等。”主办方说，本次评选以为教师们搭建一个展示自我的舞台为目的。

　
　　●争议

　　赞成方：

　　教师需要多才多艺   
 
　　“魅力教师”评选活动一经推出，就受到了徐州各界的关注，并在当地引起了争议。

　　参赛的小潘是一位教学能手，她引用托尔斯泰的话说：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。在教学中，应该提倡“快乐教学”，注意与学生的交流，这就需要教师的多才多艺，能用直观的教具、趣味的游戏、多样的场景和形象的肢体语言乃至全身性反应，来提高学生学习兴趣。因此小潘对有关方面举办这样一个活动举双手赞成。

　　徐州师范大学教育系副教授李梅也是支持者之一。在接受记者采访时李梅说，对教师而言，知识修养、业务能力、道德素养等内涵固然不可忽视，但外在的魅力同样很重要，因为学生往往因喜欢你这个人进而到喜欢你教的课，也会因不喜欢你这个人而不爱听你的课。平常说到“魅力”，一般人马上会想到青年、想到女性，其实，不同年龄层次的人、男女老少各有各的魅力。李梅建议，今后再搞这类活动，最好将青年教师和中老年教师分开来评选。真心希望那些整天被教书和升学率压得喘不过气来的中、小学教师们，能够想到自己还有个自我魅力保持、发展和展示的课题。

　　反对方：

　　学超女不如学百家讲坛
　　对这项赛事不以为然的也大有人在。许多人认为，主办方虽然拿教师做文章，但从实际评选结果来看，评选“魅力教师”实际上是评选“美丽教师”，并不是评选“最好的”的老师。

　　在徐州某重点中学任教的洪先生说，教师毕竟是教书的，他的魅力应集中表现在课堂上、在教学水平、业务实绩上，而不是在舞台和脸蛋上。哪个教师能做到“一教学生就会”，那他就最有魅力！ 

　　父女两代都做教师的徐先生说，一个教师在课堂上的表现，一般不为外人知晓，让公众投票、发短信评选难以做到客观公正。参选者将展现个人魅力的照片发到网上供大家欣赏，自然是长得好看的要占些便宜。何况，教师一般都注重内涵，真有魅力的教师，还不一定喜欢这样抛头露面呢！

　　还有人提出，美丽的老师会给学生们带来更多愉悦，学“超女”的样子选取魅力教师，能够带给人轻松和快乐。但教师毕竟是“传道授业解惑”之人，能不能教好学生才是最重要的。评选魅力教师，学“超女”还不如学学“百家讲坛”。准备一节讲坛节目需要多少知识储备？需要阅读多少史料古籍？需要如何“备课”？如何抓住听众的心等等？这都是教师们需要学习研究的，通过吸取易中天和纪连海等人的良好经验，然后作用于教学实践之中，这比单纯地学学“超女”，搞搞娱乐，恐怕更有意义。据扬子晚报

　　●链接

　　杭州一小学热选超级教师

　　去年9月，一场名为“超级教师超级选”的活动以“超级女声”的形式在杭州卖鱼桥小学进行。参选老师通过海选PK、总决选，充分展示自身才艺，以赢得小学生的选票。 

　　此次活动的发起人和策划人——卖鱼桥小学校长王怡芳表示，活动本身源于该校推行的“光谱教育”理念。她认为，每个儿童都拥有语言、音乐、逻辑、数学能力、空间、身体动觉智力、内省智力和交往智力等七个领域能力，如同光谱的七种色彩。在此理念下，该校教师就必须改变自身传统形象。他们在“活动方案”中对教师作了如下定义：必须具备传统意义上的敬业爱生、学识丰富，还必须是有着健康的心态、良好的人际交往能力、懂生活、会生活，受学生拥戴。

　　全校共70余位教师全部参加比赛。其形式基本是“超级女声”的翻版：活动全程20天，分海选PK赛、总决选，设评委、大众评审团、后援团，且每一场比赛都有拉票赛。在海选之后，学校把进入下一轮PK淘汰赛的名单发给全校师生和家长，张贴教师的照片和个人小档案、个人宣言。他们的助选团在师生中征集“粉丝”。每位教师还录制了一分钟左右的录像节目拉选票。“认识我的挥挥手，喜欢我的鼓鼓掌”，教师们突然之间以一种超乎学生想象的活泼出现在舞台上。